| 課程類別： |
藝術及人文類
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| 班級名稱： |
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| 課程名稱： |
【實體+線上同步】日語中級8K班(提供錄影檔補課複習)(日上午)
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| 班 別： |
非學分班
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| 學分數： |
0.0
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| 上課時數： |
30.0
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| 上課時間： |
日 |
| 起始日期： |
2025/12/21 |
| 結束日期： |
2026/3/29 |
| 師資介紹： |
村中恒仁
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| 課程狀態： |
結業
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| 備 註： |
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| 上課類別： |
本校校區
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| 上課地點： |
臺灣師範大學(校本部)
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| 地 址： |
台北市大安區和平東路一段129號
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| 電 話： |
02-7734-5827
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| 連絡人： |
李蕙如
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| email： |
ruruli@ntnu.edu.tw
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| 相關鏈結： |
https://www.sce.ntnu.edu.tw/index.php
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| 課程介紹： |
授課方式可為實體與線上同步並行。
《說明》
若在課程進行期間因個人特殊情況無法到課，可跟老師申請線上上課。線上課程使用軟體為GOOGLE MEET
為了老師作業方便(需開啟線上連結)，請有線上上課需求的學員，最晚於『上課前一日(週一至週五)』向承辦人提出申請，會提供您線上教室連結。shao@ntnu.edu.tw
若於課程當日提出線上上課申請，我們將保留線上授課的權利，造成不便，敬請體諒。
課程主要以實體授課為主，不可因申請線上同步上課，要求另行補課或是退費。
【授課教材】
1.大家的日本語進階I(改訂版)(ISBN:978-986-321-097-9)
2.大家的日本語進階II(改訂版)(ISBN:978-986-321-098-6)
【課程簡介】
本課程學習日語中的描述為了達到某目標之句型、人的能力等改變之「變化」句型、描述習慣性或持續努力之句型、動詞受身型變化、名詞化句型、原因句型、將含有疑問詞之疑問句組合在一個句子中、嘗試做某事之句型。透過更進階的中級的句型學習，將學會組合更「豐富、多元」的實用生活日語。
第36課 1.描述為了達到某目標之句型 2.人的能力等改變之「變化」句型 3.描述習慣性或持續努力之句型
1.早く泳げるように、毎日練習しています。（為了能游得快，每天都在練習。）
2.やっと自転車に乗れるようになりました。（終於會騎腳踏車了。）
3.毎日 日記を書くようにしています。（我每天都會寫日記。）
会話：毎日運動するようにしています。（每天都會運動。）
第37課動詞受身型變化
1.子どものとき、よく母にしかられました。（小時候常被母親罵。）
2.ラッシュの電車で足を踏まれました。（在上下班尖峰時間的電車上被踩了腳。）
3.法隆寺は608年に建てられました。（法隆寺在608年修建的。）
会話：金閣寺は1世紀に建てられました。（金閣寺在14世紀修建的）
第38課將動詞轉換為名詞化之句型
1.絵をかくのは楽しいです。（畫畫很愉快。）
2.わたしは星を見るのが好きです。（我喜歡看星星。）
3.財布を持って来るのを忘れました。（我忘了帶錢包來。）
4.私が日本へ来たのは去年の3月です。（我來日本是去年的3月。）
会話：片づけるのが好きなんです。（我喜歡整理。）
第39課原因句型
1.ニュースを聞いて、びっくりしました。（聽到報導後吃了一驚。）
2地震でビルが倒れました。（大樓因為地震而倒塌了。）
3.体の調子が悪いので、病院へ行きます。（因為身體不舒服，所以要去醫院。）
会話：遅れて、すみません。（來晚了對不起）
第40課 1.疑問句之結合的句型 2.嘗試做某事之句型
1.JL107便は何時に到着するか調べてください。（請幫我查一下JL107班機幾點到）
2.台風9号は東京へ来るかどうか、まだわかりません。（還不知道第9號颱風到不到東京。）
3.この服を着てみてもいいですか。（可以試穿這件衣服嗎?）
会話：友達ができたかどうか、心配です。（很擔心他是否有交到朋友）
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