| 課程類別： |
藝術及人文類
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| 班級名稱： |
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| 課程名稱： |
【實體+線上同步】日語中級6K班(五晚上)(提供錄影檔補課複習)
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| 班 別： |
非學分班
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| 學分數： |
0.0
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| 上課時數： |
30.0
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| 上課時間： |
五 |
| 起始日期： |
2025/9/5 |
| 結束日期： |
2025/11/21 |
| 師資介紹： |
村中恒仁
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| 課程狀態： |
上課中
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| 備 註： |
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| 上課類別： |
本校校區
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| 上課地點： |
臺灣師範大學(校本部)
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| 地 址： |
台北市大安區和平東路一段129號
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| 電 話： |
02-7734-5827
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| 連絡人： |
李蕙如
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| email： |
ruruli@ntnu.edu.tw
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| 相關鏈結： |
https://www.sce.ntnu.edu.tw/index.php
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| 課程介紹： |
授課方式可為實體與線上同步並行。
《說明》
若在課程進行期間因個人特殊情況無法到課，可跟老師申請線上上課。線上課程使用軟體為GOOGLE MEET
為了老師作業方便(需開啟線上連結)，請有線上上課需求的學員，最晚於『上課前一日(週一至週五)』向承辦人提出申請，會提供您線上教室連結。shao@ntnu.edu.tw
若於課程當日提出線上上課申請，我們將保留線上授課的權利，造成不便，敬請體諒。
課程主要以實體授課為主，不可因申請線上同步上課，要求另行補課或是退費。
【授課教材】
請於上課前自備：大新書局出版，大家的日本語進階I(26-30課)(改訂版)
ISBN:978-986-321-097-9
【課程簡介】
本課程學習日語中的「強調」說明原因句型、徵求「對方建議」句型、動詞可能型變化、同時進行兩個動作之句型、描述日常某習慣之句型、並列句型描述某事物的狀態之句型、描述某行為或事情已結束之「完了」句型、描述某事物的狀態之句型(人為)、事先句型。透過更高階的中級的句型學習，將更能「清楚地、完整地」表達出實用生活日語。
第26課「強調」說明原因句型徵求「對方建議」句型
1.明日から旅行なんです。（從明天開始旅行。）
2.生け花を習いたいんですが、いい先生を紹介していただけませんか。（我想學插花，您能幫我介紹一位好老師嗎。）
会話：どこにゴミを出したらいいですか。（垃圾應該丟在哪裡呢?）
第27課動詞可能型變化
1.わたしは日本語が少し話せます。（我會說一點日語。）
2.山がはっきり見えます。（從山上看得見市區。）
3.駅の前に大きいスーパーができました。（車站前蓋好了一個大型超市。）
会話：何でも作れるんですね。(真是什麼都會做)
第28課同時進行兩個動作之句型、描述日常某習慣之句型、理由並列句型
1.音楽を聞きながら食事します。（邊聽音樂邊吃飯。）
2.毎朝ジョギングをしています。（每天早晨都慢跑。）
3.地下鉄は早いし、安いし、地下鉄で行きましょう。（地下鐵又快又便宜，搭地下鐵去吧。）
会話：出張も多いし、試験もあるし（經常出差，而且又有考試)
第29課描述某事物的狀態之句型描述某行為或事情已結束之「完了」句型
1.窓が閉まっています。（窗戶關著。）
2.電車に傘を忘れてしまいました。（把傘忘在電車上了。）
会話：忘れ物をしてしまったんです。(忘了東西)
第30課描述某事物的狀態之句型(人為)事先準備句型
1.交番に町の地図がはってあります。（派出所貼著市區的地圖）
2.旅行のまえに、インターネットでいろいろ調べておきます。（旅行前先上網做許多調查。）
会話：非常袋を準備しておかないと。(不先準備防災袋的話)
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