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課程類別：
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公民政治
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班級名稱：
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課程名稱：
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法國文化與教育專題研究
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班 別：
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碩士學分班
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| 學分數： |
3.0
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| 上課時數： |
0.0
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| 上課時間： |
四 |
| 起始日期： |
2021/9/13 |
| 結束日期： |
2022/1/16 |
| 師資介紹： |
黃照耘副教授
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| 課程狀態： |
不開班
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| 備 註： |
隨班附讀
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| 上課類別： |
本校校區 |
| 上課地點： |
校本部人文學院(南投縣埔里鎮) |
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地 址： |
南投縣埔里鎮
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電 話： |
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連絡人： |
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email： |
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| 相關鏈結： |
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| 課程介紹： |
本課程主要以全方位以「專題方式」作教學導入，針對當前法國主要文化與教育重要議題，進行全面結構化之規劃，區辨各相關專題之學習功能，引導學習者批判思考，以朝向培育基礎研究能力（碩士班）與進行獨立自主研究之人材為目標（博士班）。
為提升本國學生與非法語系國家的外國學生的學習效能，授課教師亦將針對相同研究專題輔以相關英文與中文資料，其中也包含其他國家與法國文化與教育相關的比較性文獻資料，用以形成對當前法國文化與教育發展之整體客觀認知，使學習者能獲得最大的學習效果與助益。教學進行使用語言，則依據專題所探討的文獻語言類別，於中、英、法文三種語言作彈性調整，以期達到最佳的溝通效果。因此，本課程歡迎所有同學共同參與課程並貢獻其多元看法與學術意見，以期發展具本土與國際多方交軌特色之法國文化與教育研究社群。具體教學目標如下：
1. 學生能充分瞭解法國基本國情、文化與教育制度之發展、緣起與變革。
2. 透過法國文化與教育相關資料和網站介紹，學生能瞭解法國目前的文化與教育概況。
3. 藉由專題文獻研讀、專題評論與交互討論，使學生能評析文化與教育行政、政策與課程教學方面等議題。
4. 涵育學生嚴謹的邏輯分析能力與批判思考精神，用以比較與我國文化與教育之異同，並提出批判與建議，進而奠立法國教育之國際比較研究基礎。
5. 實施個別化教學指導，使學生能夠針對法國教育相關研究議題，進行專題研究，並鼓勵其於學術研討會或期刊發表論文。
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