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課程介紹 |
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課程名稱： |
微型創業與融資創新
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縣 市： |
南投縣
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上課時間： |
四
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起始日期： |
2019/9/9
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結束日期： |
2020/1/11
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上課地點： |
校本部管理學院(南投縣埔里鎮)
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相關鏈結： |
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課程介紹： |
課程目標設定的情境為：假設(在完美的狀態下，)每位修課學員修習本課的動機為：已經決定要返鄉創某一種業，但接下來將會面臨生產、行銷、人力、財務、研發等問題。就財務觀點，「相關投資計畫的評估與融資來源如何選擇？」為本課程討論的核心。比如，暨大畢業後，我想繼續留在桃米坑過慢活生活，但我真的應該在桃米坑買一塊地，蓋出一間風格民宿來經營，以實踐自我的生活理念嗎？如果真的要如此作，最重要的錢從哪裡來？除了部分可透過過去打工累積的錢、爸媽的初期贊助以外，還可能有哪些青創貸款等選擇？上述實務財務面問題即本課程嘗試回答提供解決方案。
又微型金融為近年流行企業社會責任(CSR)概念下的新興融資想法，創業與融資的解決亦非一人之力所能完成，本課程擬在強化學員相關融資知識後，進一步透過(團體分組)專案實作報告的設計，培養團隊合作的精神與實踐的能力等。核心能力設計為「金融機構經營與分析能力、投資管理與分析能力」等，相關核心能力之具體說明如下：
(一)金融機構經營與分析能力
課程名稱的第2個關鍵字「融資創新」，此能力係配合學生在修習金融機構管理等相關課程，其中有關「金融中介、反中介、再中介的趨勢：有無第3種新興融資方式(比如沒有任何中介機構，如群眾募資)」，以及「金融的企業社會責任：普慧與微型金融等趨勢」等主題的延伸，故此部分可提升學生整合金融機構之金融創新等新興議題於實務應用之能力。
(二)投資管理與分析能力
課程名稱的第1個關鍵字「微型創業」，此能力係上接財金系「中小企業財務管理、公司理財(多適用大規模公司的專案開發等)」，從青年返鄉創業的觀點來看，其多屬(比傳統中小型企業更縮小規模的)微型企業的類型，此部分將可提升學生整合公司理財等實質投資管理與分析能力於實務之應用。
【評量方式】
分組報告70%
上課參與表現30%
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教學內容： |
第1週 課程介紹：青年返鄉創業可能面臨的5個(財務之投資與融資)問題
第2週 Q1要返鄉創業嗎？創哪一種業？財務觀點下的投資計畫評估
第3週 Q2 青年返鄉創業的錢從哪裡來？(I)：間接金融的銀行體系與信用保證制度的介紹
第4週 銀行如何評估要不要借(與借多少)錢：認識聯徵中心的個人信用評分報告，以及銀行在微型金融的放款評估之經驗
第5週 青年返鄉創業的錢從哪裡來？(II)：直接金融的資本市場的介紹
第6週 青年返鄉創業的錢從哪裡來？(III)：另類去中介化的新興管道「群眾募資」
第7週 分組創業計畫的投資分析(I)
第8週 分組創業計畫的投資分析(II)
第9週 Q3如何處理創業過程中的風險？財務觀點下的風險評估與控管計畫
第10週 Q4 最糟糕的創業失敗情況發生了會如何？從融資觀點的回應
第11週Q5 創業計畫持續發展，如何評估後續的資金需求？來自財報會計的銷售預測觀點
第12週 學員創業的融資計畫試擬(I)
第13週 學員創業的融資計畫試擬(II)
第14週 翻轉教室的另類思考與個案討論(I)：有無另類的創新融資管道？舊觀念新用法
(個案暫訂：花旗銀行對明碁初期至海外設廠時融資需求的金融創新)
第15週 翻轉教室的另類思考與個案討論(II)：有無另類的創新融資管道？資產證券化概念的應用
(個案暫訂：如何推銷與販賣自己(的idea)？David Bowie Bond)
第16週 審視最終學習成果與回饋(I)：學員創業的投資與融資計畫報告修正，你更動了哪裡？是什麼引發你如此的異動？
第17週 審視最終學習成果與回饋(II)：學員創業的投資與融資計畫報告修正，你更動了哪裡？是什麼引發你如此的異動？
第18週 審視最終學習成果與回饋(III)：教師的總結
說明：教師將視修課者組成，以及第一次上課學員對Q1問題的想法，適度調配講次的組成與內容。比如，學員中若有對NPO(非營利組織的創業，此有別傳統講究以財務利益極大化之公司組織之創業)有想法者，將增加相關個案的討論。
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師資介紹： |
王健安 財務金融學系副教授
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備 註： |
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學分班註記： |
是
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學分數： |
3
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課程時數： |
0
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課程狀態： |
未開班
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上架日期： |
2019/6/13 上午 11:19:45
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更新日期： |
2019/10/8 下午 12:18:48
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上課地點 |
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名 稱： |
校本部管理學院(南投縣埔里鎮)
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簡 介： |
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地 址： |
南投縣埔里鎮
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電 話： |
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傳 真： |
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連絡人： |
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email： |
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