教育單位

 
學校介紹
單位名稱： 東南科技大學
單位簡介： 本校創辦人蔣志平先生有鑑於國家興盛必須發展工業，工業發展則有賴工業技術專門人才之培育，於民國56、57年間，正值國內各項工業起飛初期，各類工業技術人才缺乏之時，蔣先生乃發願興學報國，集資籌設創立「東南工業專科學校」，於民國59年8月28日奉教育部核准立案招生。民國80年代，由於臺灣社會面臨經濟轉型的新階段，為了因應工商業的升級與調整，本校乃積極籌劃改制升格作業，而於89年8月1日奉准改制為「東南技術學院」；其後，更在全校教職員工生之殷殷期盼與全力配合下，於民國96年8月1日正式奉准改名為「東南科技大學」。
目前設有日間部、進修部學制，設有3學院、19系(所)；計有工程與電資學院：機械工程系（含碩士班）、營建與空間設計系（含營建科技與防災碩士班）、能源與冷凍空調工程系、電子工程系、電機工程系（含碩士班）、資訊科技系；觀餐休閒與管理學院：產業經營管理研究所、休閒事業管理系、觀光系、餐旅管理系、應用英語系、表演藝術系、資訊管理系、企業管理系、行銷與流通管理系；創新設計學院：數位媒體設計系、室內設計系、創意產品設計系、數位遊戲設計系。

「忠誠勤毅」─用心經營，勤教嚴管為本校校訓，50年來在創辦人蔣志平董事長及歷任校長之卓越領導與全體教職員工努力耕耘下，本校多次榮獲教育部評鑑為辦學績優學校，學校特色：
(一) 建立以學生就業進路為基礎之新教育模式
規劃發展3＋4＋3的黃金十年學生職涯歷程與就業力精進計畫。即提供學生由高職到本校一貫的「課程銜接」，並在本校四年內，透過完整就業導向課程與實務實習的「專業加值」，連結畢業生的職涯歷程檔案與優質人才資料庫以「成就未來」。
(二) 發展跨域多元教師社群，創造教師共學成長契機
藉由跨域多元教師社群精進教師效能與自我成長，在教師活動相互激盪中發展創新創意課程，培養學生創意泉源，增長學生跨領域學習能力，並配合專題製作加以實現。
(三) 推動融滲式教學
融滲教學是將一些重要的觀念或技能，經過化整為零的過程，在主體課程之中，融入相關的議題，經由滲透的方式傳輸教導給學生，達到教育於無形的目的。這些相關的議題可以屬於通識或跨領域專業知識，也可以是熱門話題或實務案例。本校鼓勵教師將校基本素養、院系核心能力以及品德教育、服務教育等重要議題藉由融滲課程教授給學生。
(四) 建構教學品保系統，提升教學品質
以學生學習成果為導向，將教育目標與課程關聯性規劃於課程地圖中，讓學生從系所課程學習地圖，瞭解畢業後之職涯發展。另在學習成效上建置教師與學生e-Portfolio完整記錄教與學之歷程，讓老師與學生清楚教與學中之優勢或不足，藉此發展優勢或補足劣勢，除實施安置性、形成性、診斷性與總結性教學評量機制，依適才適性原則進行教學循環改善，並實施「1131」學習措施，即學生在畢業前必須取得1張服務證明，1門跨領域課程，3類證照-外語能力證明、專業能力證照、資訊能力證照，完成1系修業規定，以提升學習成效。此外為確保本校教學品質，將積極參與國際教育認證，以提升教育品質並與國際接軌。
(五) 關注、關心、關懷與關照的全方位學生輔導
以「關注」強化學生學習適應、學習預警與輔導；以「關心」為學生打開課業與就業管道；以「關懷」為學生提供優質學習環境；以「關照」為學生建立多項生活適應輔導機制，照護學生心靈與生活。
(六) 建立社會關懷精神、推動服務學習課程
秉持校訓「忠誠勤毅」的精神，培養學生具備良好品德與態度，透過服務學習課程，引導學生關懷社會，並在過程中體驗自我價值存在重要性，除可觸動學生潛質的開發，更從中省思公民責任、習得公民品德。
(七) 以服務為思維，提升整體行政效能
行政單位應以服務為思維，建立完整內部控制制度，並落實行政業務系統化、行政資訊數位化，整合建構教務、學務、人事及財務系統，節省人、物力資源耗費，以提高行政效能與服務品質。
(八) 建構優質校園，達成永續發展目標
打造綠色人文校園空間，增加公共藝術設置，規劃藝文展演場域，在教學設施上則投入經費建置院系特色實習實驗教室，完成無線上網環境及數位化學習園地，並推動節約能源減碳計畫。
(九) 推動國際化、拓展國際視野
本校為建立學生國際化能力，訂有英文能力畢業門檻，規劃結構性英語課程，建立英文輔導與獎勵機制，同時為拓展國際視野，積極與國外大學締結姊妹校，鼓勵師生進行學術交流活動。
E-MAIL： amily@mail.tnu.edu.tw
連絡電話： (02)8662-5838
傳　　真： (02)8662-5882
網　　址： http://www.tnu.edu.tw
地　　址： 新北市深坑區北深路三段152號

 
課程查詢
上課地點： 課程類別：