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課程介紹
課程名稱:
LIVE韓語-中級下班(週六下午/TOPIK 3級)
縣 市:
台北市
上課時間:
六
起始日期:
2020/5/9
結束日期:
2020/8/8
上課地點:
臺灣師範大學(校本部)
相關鏈結:
http://www.sce.ntnu.edu.tw/index.php
課程介紹:
最新課程資訊,請參照師大進修推廣網站:http://www.sce.ntnu.edu.tw/index.php
教學內容:
6/20停課一次,改至6/25(四) 1300-1600上課
恭喜LIVE韓語
2019/4/21報考TOPIK 學員全班8人通過,閱讀聽力全班8人通過,滿分1人、聽力滿分2人!!
2018/10/21報考TOPIK 學員全班9人通過,聽力閱讀(200分)滿分2人!!
2018/04/22報考TOPIK 學員全班17人通過,聽力閱讀滿分1人、聽力滿分1人!!
2017/04/15報考TOPIK 學員閱讀聽力全班26人通過,滿分1人、聽力滿分4人!!
LIVE韓語-中級下班-(加強會話+閱讀+聽力+寫作/2~3級)
本課程由針對2級Topik檢定通過者為對象,教導學生熟悉韓文之讀法、單字之Topik2級所需要的構造等並講述韓國風俗民情及各種文化常識。除了課堂講解之外,亦要求學生熟讀與解釋,糾正其發音及文法錯誤,促使學生奠定良好的韓語基礎、培養對韓語的信心與興趣。
課程內容由中級(2~3級)最簡單的問候語開始,進而學習日常生活一般對話,及各種場合之應對,且配合課文內容解說文法上之疑難雜症反覆練習同類之例句,利用問答方式增進其聽說之能力。課程主要設計分為有「語言主題」與「文化主題」之學習內容。我們會按照課本要點運用於「練習句型」與「練習對話」加上會話、聽力、閱讀與寫作能力等四個方面。
訓練學生以韓國人的邏輯思考方式,表達自我想法,有深度的溝通。
著重語法之正確性與流利之溝通能力。並依據實際需求運用在各式情境中,營造「全韓文聽說環境」。本班相當於韓文TOPIK 檢測2~3級程度。本班新生須進行編班測試。
【課程目標】
培養基本的日常會話的能力。
理解並表現料理、消息‧傳聞、性格、生活禮節、韓國生活等日常生活中的會話內容。
藉由熟悉基本語彙、表現、發音等,以便在日常生活中能夠提問及回答。
理解熟悉或以個人主題所構成的對話。
瞭解韓語及其構造,能以文章表達自己的想法;讀完簡單的文章內容後,能夠充分理解
【課程要求】
本課程目的在於幫助學生掌握韓語的基本字彙,以及從主題式的基本課程中讓學生具備基礎之聽、說、讀、寫能力。因此,本課程特別注重學生上課出席率、課堂參與程度每周作業的繳交情況。
【課程內容】
1.目標及引言:藉由詳細說明整體的單元目標及內容,在學習各單元前就可以了解各單元的目標以及內容。透過提問以及插圖,可以事先思考單元的主題,做好學習的準備。
2.對話及敘述:透過實用的對話,學習生活上會應用到的韓語。
3.詞彙:藉由範例旁的生字與表現的意義說明,可以更理解對話以及敘述的內容。除了課文中的單字,也補充延伸學習的單字,並以分類的方式呈現,歸納更有系統。
4.口說:以現實生活中可能會遇到的情況或相關內容所組成,透過練習,更能熟悉語彙及文法的應用。
5.語言提點:針對特定的表現以及其意義做深度地說明。
6.發音:提示出必須區別的發音,簡單地說明發音的方法,並以單字或句子練習。
7.活動:整合在口說練習階段中學到的文法與表現,完成聽、說、讀、寫等訓練。
8.聽力:以語彙聽力、句子聽力、本文聽力的順序組成,可以逐漸培養聽解的能力。
9.閱讀:挑選的課文都是學習者實際生活當中會遇到的情況,所以在課文的種類以及內容的理解上,將能更有效地進行閱讀練習。
10.寫作:書寫實際生活中會用到的寫作。根據課文的主題以及種類,能有效培養寫作能力。
11.文化:介紹各課的主題與相關的韓國文化。以韓國文化的理解為基礎,將會更加理解韓語,也可以更自然地使用韓語。
12.文法:匯集課程中出現的文法,用深入淺出的方式解說,加上例句和練習的輔助,能更加熟悉文法的應用方式。
【課程大綱】
高麗大學韓國語 3 第1-6課
第1、2週:第1課 新的生活、閱讀 寫作
新的計劃和新的決心相關對話(語彙/文法)
聆聽新的計劃和新的決心的對話
會話練習:新的計劃和新的決心的對話
閱讀練習:閱讀申請研究所需要自我介紹信
寫作練習:寫作文關於新學期計劃的文章
主要學習文法
(1)V/A-기 위해서,N-을/를 위해서 (2)V/A아/어/해도 되다 (3)아무리 V/A아/어도
第3、4週:第2課 料理、閱讀 寫作
詢問朋友飲食的烹調方法並回答(語彙/文法)
聆聽有關料理的對話
會話練習:說明材料說明及烹飪方法
閱讀練習:閱讀關於不發胖的烹調方法的文章
寫作練習:寫作有關飲食的烹調方法的文章
主要學習文法
(1) -N(으)로 (2) V다가 (3) 아/어/여놓다/두다
第5、6週:第3課 消息‧傳聞、閱讀 寫作
詢問和回答有關消息和傳聞相關的事情(語彙/文法)
聆聽有不同消息和傳聞
會話練習:練習有關消息和傳聞進行詢問和回答
閱讀練習:閱讀關於傳聞的電子郵件,掌握內容
寫作練習:寫與聽到的消息或傳聞上不同地各種事情
主要學習文法
(1)평서문간접화법;-V/A다고 하다/-N(이)라고 하다
(2)의문문간접화법:V/A-냐고 하다/묻다N(이)냐고 하다/묻다
(3) 청유문 간접화법:V자고 하다
(4)명령문 간접화법:V(으)라고 하다
第4週:閱讀 寫作
介紹自己的興趣及討論興趣
寫作有關場所和活動練習的文章
(1)-(으)ㄹ 때 (2)(이)나 (3)(으)ㄹ 수 있다/없다 (4)-기 때문에
第7、8週:第4課 性格、閱讀 寫作
談論性格和生活的對話(語彙/文法)
聆聽性格上有長處和短處
會話練習:討論性格和生活相關對話
閱讀練習:閱讀改變性格的方法
寫作練習:寫介紹家庭性格的文章
主要學習文法
(1)-V/A잖아요/-N(이)잖아요 (2) -V지 못하다/못V (3) 아무-(이)나 (4)-V(으)ㄹ정도
第9、10週:第5課 生活禮節、閱讀 寫作
詢問不熟悉的公共禮節相關對話(語彙/文法)
聆聽社會規範及公共禮儀相關對話
會話練習:詢問不熟悉的公共禮節相關對話
閱讀練習:閱讀有關韓國社會禮儀的文章
寫作練習:寫作別人不禮貌的行爲
主要學習文法
(1) V/A게 하다(사동문 (2) V/A(으)줄 알다/모르다 (3) A다면서요? (4))V(으)ㄹ텐데요
第11、12週:第6課 美容院、閱讀 寫作
問及頭發的形狀和髮型的相關對話(語彙/文法)
聆聽讀關於頭髮管理法的文章
會話練習:頭發的形狀和髮型的相關對話
閱讀練習:讀關於頭髮管理法的文章
寫作練習:寫推薦適合朋友的髮型的文章
主要學習文法
(1) -A게 (2) -A아/어/여 보이다 (3) V/A던데요,-N(이)던데요 (4)ㅎ 불규칙
學習計劃表
基礎班 初級(上)初級(下) Topik初級養成班中級班(上)中級班(中) 中級班(下)Topik中級養成班高級(上)高級(下)
(欲插班同學可先來電洽詢分級測驗事宜)
師資介紹:
李圭旼
備 註:
學分班註記:
否
學分數:
0.0
課程時數:
36.0
課程狀態:
結業
上架日期:
2020/3/30 下午 02:08:41
更新日期:
2020/9/23 下午 05:30:28
上課地點
名 稱:
臺灣師範大學(校本部)
簡 介:
圖書館校區.校本部校區
地 址:
台北市大安區和平東路一段129號
電 話:
02-7734-5827
傳 真:
連絡人:
李蕙如
email:
ruruli@ntnu.edu.tw
大專校院推廣教育課程資訊入口網
各校課程內容/報名事宜,請逕電洽各校課程負責人員詢問;
大專校院推廣教育課程資訊系統專案辦公室 (02)2331-6086分機7223
或email至
cellmoe@sce.pccu.edu.tw
詢問
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